为了进一步贯彻落实《指南》精神，探索主题教学活动的多种实施途径，培养教师分析教材、组织教学活动的能力。近日，济南市天桥区兴麓幼儿园开展了教师优质课观摩研讨活动。

　　同课异构，春日共研。各级部教师针对同一个领域教学内容，从孩子的兴趣入手，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点，进行级部小教研、集体大教研碰撞思路，推敲环节并精心准备教学活动。

　　为提高教师的专业能力发展，各级部不同领域教师进行“一研”说课，通过分析、评价，寻找不足之处，讨论活动目标达成的有效策略和新思路。

　　二研活动在一研的基础上，根据大家提出的意见进行整改，进一步优化教学设计，并进行课堂教学展示。活动中教师注重以幼儿为主体，激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿主动参与。幼儿对课堂活动表现出浓厚的兴趣，活动气氛宽松活跃。

　　“二研”结束后，再次组织课后研讨，教师们结合自己教学实践中的经验提出宝贵的建议，且商讨改进的方法，进一步完善教学活动过程，为“三研”做准备。

　　教师通过手偶表演、优美的动作示范、让幼儿观看镜子中自己的微笑，知道了微笑在交往中的重要作用，培养了幼儿的情感交流能力和团队合作意识。让幼儿主动参与，感受活动带来的快乐。

　　教师通过多媒体手段，设置故事情境，引导幼儿理解故事内容，知道故事中变色龙是如何变色的，并让幼儿尝试用完整语言来表达自己的想法，为孩子创设自由宽松的语言交往环境。

　　教师将我们身边的垃圾桶搬到了活动中，通过直接感知、实际操作、亲身体验了解垃圾给人们生活带来的危害，鼓励幼儿在生活中分类投放垃圾，懂得要爱惜环境，树立环保意识。

　　教师运用多媒体教育手段，帮助幼儿充分感知、理解散文诗，让幼儿在听一听、看一看、讲一讲、演一演的过程中，主动建构新的知识经验。

　　通过游戏化教学，让幼儿在游戏中体验一分钟、挑战一分钟，培养幼儿的倾听、表达、合作探究的习惯，感受珍惜时间的重要性。在任务挑战中培养幼儿听清任务要求，学会管理时间、专心做事。

　　围绕“动物们适合穿衣服吗”教师带领幼儿开展了了有趣的辩论赛。穿？不穿？幼儿争论得不亦乐乎，同时通过绘本中浅显易懂的文字和充满想象力的插图，把带入到了一个充满趣味的世界。幼儿通过活动也了解到了动物皮毛的作用，知道生活中动物是人类的好朋友，懂得要关爱动物，保护动物，知道动物天生的“衣服”最美丽。

　　经过不断完善、探讨，互相取长补短。在“一研”、“二研”活动的基础上，教师们再次进行磨课，沿用优秀的部分，改进不足的地方，接纳有效的建议，把活动进一步升华，走向完善与成熟。

　　花开有声，成长有形。教师们在活动后进行评课研讨，大家踊跃发言、各抒己见。从活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质以及教学目标完成程度等各方面综合讨论与分析。对集体教学活动提炼了领域核心经验及具体操作方法，让教师们在实际案例中学习到他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，相互促进。

　　“一课三研”的教研方式，为教师之间的互动、伙伴式的合作、切磋教学技能等构建了环境，搭建了平台。有效地提高了教师教学活动的设计、组织和评析等多项技能。使教师在观摩、反思、实践的过程中提高自己的教育教学水平，同时也营造了教师间团结合作、积极向上的工作氛围，有效发挥了集体的力量，促进了教师的自主发展。

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